霜降，是二十四节气中的第十八个节气，是秋季中的最后的一个节气。进入这个节气，意味着秋天即将结束，冬天将要开启。

　　霜降不是表示“降霜”，而是表示气温骤降、昼夜温差大。就全国平均而言，霜降，是一年之中昼夜温差最大的时节。

　　古人将霜降分为三候：一候豺乃祭兽;二候草木黄落;三候蜇虫咸俯。此时豺这类动物开始捕获猎物过冬;树叶枯黄掉落;冬眠的动物也藏在洞中不动不食进入冬眠状态。

　　人们对霜降节气也非常重视，在此时节，主要有饮酒赏菊、吃柿子、登高远眺、进补等风俗。

　　那么，在此期间，利用华发学生综合素质评价系统可以发起哪些有意义的节气活动呢?

　　这就为您揭晓!

　　巧手创意迎霜降

　　关键词：主题黏土画

　　活动目的：加深学生对霜降节气的认知，培养创新意识和动手实践能力，增强学生综合素养。

　　活动要求：霜降碧天静，秋事促西风。10月24日是二十四节气中的霜降，这是秋季的最后一个节气，此时橙黄橘绿、柿红梨紫，正是晚秋好时候。为了加深同学们对霜降节气的认知，弘扬和传承传统文化，请同学们学习霜降相关知识，并发挥想象力和创造力，利用黏土、画笔，完成一幅以霜降为主题的黏土创意画。

　　观察统计知霜降

　　关键词：气温观察、统计

　　活动目的：引导学生感受时令变化和特点，培养学生观察探索和数学思维能力，提升综合素养。

　　活动要求：24节气反映了自然节律的变化，霜降表示气温骤降、昼夜温差大，俗语云：“寒露不算冷，霜降变了天”。现在恰逢霜降，为了更好的感知节气特点、时令变化，认识日夜温差，请同学们做一个小观察，在霜降前后固定点钟连续一周测试早、中、晚气温情况，并用表格记录下来，制做统计分析，直观感受霜降气候特点。

　　柿柿如意品霜降

　　关键词：柿子探究 吃柿子

　　活动目的：了解霜降吃柿子的习俗，锻炼学生资料收集、梳理、归纳的能力，传承和弘扬传统文化。

　　活动要求：在一些地方，霜降时节有吃柿子的习俗，这样可以御寒保暖，还能补筋骨。在中国传统文化中，“柿”和“事”同音，被视为吉祥的象征。现在正值霜降节气，请同学们以此为契机，对“柿子”进行一次探究调查活动，探究柿子的品种、食用注意事项、营养价值、保存方式以及背后的寓意和象征意义等，然后完成一份研究小报，再“好柿成双”，品尝一下甜美的红柿子，亲身体验这一节气习俗吧。

　　趣味探究妙成霜

　　关键词：成霜小实验

　　活动目的：以节气为契机，培养学生科学动手能力、观察能力和探究能力，提高学生科学素养。

　　活动要求：衰草疏疏碧水凉，深秋柳陌露凝霜。虽然霜降节气并不表示一定“降霜”，但随着天气渐渐变冷，结霜现象自会出现。那么，霜是怎样产生的?为什么说“霜”不是从天上降下来的?请同学们带着这些问题查询资料、了解相关知识，动手完成“成霜”小实验，探索“霜”的奥秘吧。

　　实践调查晓生活

　　关键词：数学实践小调查

　　活动目的：以节气为契机，培养学生实际探究能力，提高学生解决生活实际问题的能力和数学思维能力。

　　活动要求：霜降时节收获忙，此时也是各种秋季时令水果大量上市的时候。为了让同学们进一步认识生活中的数学，培养同学们的实际探究能力，提高同学们解决生活实际问题的能力，决定在霜降节气来临之际开展一项数学实践小调查活动，请同学们自选5种水果，在身边不同购买水果的场所调查它们相同品质所对应的价格，以及不同品质的价格差异，然后列表格，完成相应的总结分析。

   　实践活动激童趣，传统文化润童心。

　　二十四节气是中华传统文化的瑰宝，是中国古代劳动人民的智慧结晶，以节气为载体，让学生积极参与相关主题的体验与实践，既是收获快乐，也是收获知识。